叛逆厌学的14岁男孩用他的反抗唤醒了冷漠的父母

 

 

指导老师：国家级心理咨询师、青少年心理问题指导师程兴坤

咨 询 人：孩子母亲

孩子信息：小超，14岁，男孩

基本情况：小超初二时对学校表现出了极其抗拒的情绪，妈妈无奈只能同意孩子休学，休学后孩子的情绪更加糟糕，每天把自己关在房间，不出门，不和妈妈沟通，甚至拉黑了妈妈的微信。

近期改变：经指导，孩子成功走出了房门，并成功返回了学校，同时还针对自己薄弱的科目制订了补习计划。孩子和妈妈的关系也亲密了不少，和妈妈现在能像朋友般交流。

但家长们总会有各种不得已的理由缺席孩子的成长，今天我要和大家分享的案例便是由于父母的缺席及生活环境不稳定造成孩子安全感缺失，拒绝与外界沟通的故事。

这个家庭报名时男孩上初二，已经休学了很长一段时间，每天把自己锁在房间，拒绝出门。

妈妈用尽了方法，都没能让孩子走出房门，而且把孩子推得越来越远，孩子开始抗拒和妈妈沟通，甚至连妈妈的微信都拉黑了，妈妈为了孩子的问题愁得吃不下饭、睡不着觉。

经过几次的通话、视频，我终于找到了孩子封闭自我的根源所在。

孩子父母工作非常不稳定，孩子小时候一直跟着父母来回辗转，漂泊不定。

孩子上小学后，父母终于意识到一直转学不是长久之计，便把孩子送回了老家的亲戚家寄养。

妈妈性格比较软弱，爸爸则有些大男子主义，比较强势，家庭中夫妻关系、亲子关系一直是比较紧张的。

孩子七岁前生活的环境一直是动荡不安的，这对于孩子内心安全感、归属感的培养都是极为不利的，七岁后虽然生活环境稳定了下来，但亲戚家并没有人过多去约束小超的行为，因此孩子的内在动力也是比较匮乏的。

小超妈妈的沟通能力不是很好，情绪也不太稳定，自身能量不足，更无法为孩子提供应有的情绪价值及精神能量。

小超长期在没有能量的环境下长大，自身能量严重不足，加之妈妈的沟通方式不当，更是让小超内心压力倍增，找不到发泄情绪的出口，只能用逃避了应对，而不去上学、不听妈妈讲话 ，正是这个14岁男孩想出来的逃避的方法。

弄清楚小超封闭自我、拒绝沟通的原因后，我们团队根据倍赋力家庭教育独有的“家庭系统生命智慧模型”制定了专属小超家庭的疗愈方案。

1

暗示疗法

我首先通过隐形介入，以同样辍学在家的初二女生的身份介入了孩子，通过和小超聊天，发掘孩子的优点与潜力，并通过鼓励、赞美激发孩子的自信心与成就感。

另一方面，我教给孩子妈妈该如何创设积极的环境、如何通过积极的言语暗示，驱散孩子内心的恐惧与不安，激发孩子的责任意识。比如，把家里打扫得干净一些，多开窗通风，让阳光透进来，养一些花草动物，播放一些有节奏感的音乐等等。

2

正向赋能

要想提升孩子内心的力量感，妈妈自身也要做出改变。

同时教妈妈发现自身的优点，发现孩子的优点，让家长看到自己生活中正向的一面，并引导孩子妈妈每天记录下生活中具有幸福感的事情，通过这些积极的小事提升自己的幸福感、满足感及自身能量，并通过自身能量影响孩子，让亲子间的沟通更加有效、有爱。

3

认知调整

这个家庭的最大问题其实就是沟通问题，父母的认知不足，导致父母无法和孩子建立有效沟通，因此提升父母的认知也是当下急需解决的问题。

我整理了不少关于孩子感兴趣的话题，及孩子未来的学习规划、成长规划的相关内容，引导孩子家长提升相关认知，培养家长和孩子亦师亦友的关系。

通过我们的全力调整及家长的配合，孩子很快就作出了改变，十天后，小超就打开房门和妈妈进行了沟通。

我继续引导孩子妈妈适时鼓励、认同孩子，孩子也学会了帮妈妈做家务、和妈妈分享心得，亲子关系得到了快速升温。

在介入的二十天后，孩子便提出了回校上学的想法，妈妈也在和学校老师沟通后，送孩子回到了学校。

孩子在学校的表现同样令人惊喜，他不但能完成日常任务，还主动学起了原本讨厌的课程，并在老师的建议下，制定了针对英语学科的补习计划，在最近的周测中，孩子取得了明显进步。

令人惊喜的转变不只发生在孩子身上，孩子妈妈也找到了自身优势及突破自我的勇气，正在准备做点小生意来改变当下的生活。

整个家庭一改往日“丧气”的局面，每个人都在积极地生活。

为了表示对我们的感谢，孩子妈妈特地寄来了锦旗，拿到锦旗的那一刻，我觉得我肩上的重担又多了几分，锦旗代表的不仅是一份荣誉，更是一份责任。

倍赋力家庭教育拥有专业的青少年问题教育专家、心理辅导专家、学习动力提升专家，每位老师均持证上岗，更有从业三十余年的心理学大拿、教授共同指导。已经为53000+家庭的家庭教育问题和青少年心理健康问题提供了专业化、定制化的咨询服务，并拥有成熟、完善的家庭教育指导体系。